1.分析项目、完善项目设计――实现知识目标。根据高职教育人才培养目标，大学日语教学大纲是要求学生能够掌握更加专业的日语水平和个人素质。在进行学习日语的过程当中，学生应当充分的把握住“听”、“说”、“读”、“写”，这几项内容，这几个项目综合起来就是对于学生的综合能力进行训练和培养。并且要学会以项目驱动为切入点，将各个知识点联系起来，利用这种教学方法去鼓励学生学习大学日语。每一次教师在为学生制定学习计划的时候，可以将学习内容分为多个板块，这样细致的划分有助于帮助学生去更好的理解和接受大学日语这一门课程。每一次教师在帮助学生划分学习板块以及项目内容的时候，笔者建议教师结合一下学生自身的特点对不同的学生进行不同的目标定位，这种定位目标的方式能够针对于不同的学生去进行目标计划。
34、我们目下的当务之急是：一要生存，二要温饱，三要发展。
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